verbo to be en presente

*elementos de la unidad didáctica:
título: verbo to be
sesiones: 2
conocimientos previos: verbo ser o estar o verbos de acción


*objetivos didácticos:
utilizar adecuadamente el verbo to be en situaciones contextualizadas.
estrategias: pequeños dialos de pregunta y respuesta concreto entre los alumnos utilizando el verbo to be.

*contenidos de aprendizaje:
concepto: -El verbo 'To be' tiene una importancia especial en inglés. Se corresponde a los verbos españoles "ser" y "estar".
-Sirve para expresar la edad, en cuyo caso se traduce por 'tener'.
-Para expresar las sensaciones también se emplea el verbo 'to be' y equivale al 'tener' español.
-También para hablar sobre el tiempo atmosférico. En este caso se traduce por 'hacer'.
procedimiento:Explicación sobre el verbo ser o estar y sus diferencias o similitudes con el verbo to be.


*secuencia de actividades: imagenes con personas que son alguien o estan haciendo algo

-una ronda de preguntas a los alumnos sobre lo que estan haciendo los dibujos.
-la expicación del verbo to be y sus simielitudes y diferencias con el verbo ser o estar
-ejercicios

I                   a student.            Soy alumno

You   _____          happy.                   Eres feliz

He     _____          John.                      Es John

She    _____       in the car.              Está en el coche

It      ______            a hot day.              Es un día caluroso

We    _____           David’s parents.   Somos los padres de David

You    _____          from Madrid          son de Madrid

They  _____           ours                        son nuestros

*recursos materiales:
un video, imagenesy copias de ejercicios.


*organización del espacio y el tiempo:

tiempo: 1h1/2
espacio: sala de audiovisuales o sala de internet


*evaluación: los alumos jugaran a las adivinanzas, cada alumno tendra la oportudidad de representar sero etar haciendo algo y por grupos de 3 o cuatro tendrán la oportunidad de adivinar